Дистанционное обучение ФПК МГППУ

Программа адресована руководителям и специалистам органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан, специалистам аппарата уполномоченных по правам ребенка в субъектах Российской Федерации, руководителям и заместителям руководителей по воспитательной работе организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Актуальность: данный проект основан на Плане основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года, протокольных решениях Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей (протокол от 30 ноября 2020 г.) и Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере (Москва, протокол от 30 ноября 2020 г.).

Цель программы – совершенствование и (или) получение новых профессиональных компетенций руководителей и специалистов органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, специалистов аппарата уполномоченных по правам ребенка, руководителей организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках их профессиональной деятельности и имеющейся квалификации, обеспечивающих эффективную совместную работу с коллегами смежных и родственных профессий в сфере защиты детства.

Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций в области организации и осуществления образовательной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация курса

Программа повышения квалификации позволит усовершенствовать различным категориям специалистов, участвующих в карьерном сопровождении подростков и молодых взрослых, профессиональные компетенции и личную успешность в указанной области, получить конструктивные практические технологии работы по сопровождению социальных групп населения в процессе профориентации, трудоустройства и адаптации на рабочем месте, что в конечном счете положительно скажется не только на профессиональном самоопределении подростков и молодёжи с девиантным поведением, повлияет на их отказ от криминальной карьеры, принесёт социально значимые результаты, но будет способствовать развитию экономики и росту благосостояния нашего общества в целом.

Аннотация курса

Программа нацелена на подготовку педагогов-психологов, учителей дефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов и других специалистов для осуществления деятельности в составе ПМПК, способных конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами на всех этапах деятельности ПМПК

Аннотация курса

Онлайн-курс нацелен на совершенствование компетенций педагога-психолога профессиональной образовательной организации по реализации различных форм психолого-педагогического сопровождения в целях сохранения и укрепления психологического здоровья и благополучия обучающихся, их возрастного развития и улучшения академических результатов, реализации программ развития предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся, программ воспитания и социализации обучающихся.

Аннотация курса

В ходе обучения слушатели узнают о современных представлениях о РАС, получат возможность развить профессиональные навыки в области выявления группы риска РАС и ранней психолого-педагогической помощи детям до 3-х лет.

Аннотация курса

Программа адресована специалистам по работе с детьми и семьями: психологам, социальным работникам, социальным педагогам.

Программа реализуется в заочной форме онлайн-курса, с применением электронного контента и дистанционных технологий.

В курсе представлены различные эффективные формы и методы работы с детьми и семьями по предупреждению насилия и реабилитационной помощи по отношению к ребенку.  Уделено внимание методам реабилитации и профилактики насилия в интернатных учреждениях и приемных семьях.

Аннотация курса

Программа дополнительного профессионального образования предназначена для повышения квалификации тьюторов, учителей начальных классов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов и других специалистов, осуществляющих помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС).

В ходе обучения слушатели совершенствуют профессиональные компетенции по применению принципов прикладного анализа поведения в образовательной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Аннотация курса
Программа дополнительного профессионального образования «Технологии продвижения результатов научных исследований» адресована преподавателям, исследователям, обучающимся в аспирантуре и магистратуре, имеющим высшее образование по направлениям подготовки (специальностям): «Психология», «Клиническая психология», «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика и психология», «Педагогика и психология девиантного поведения», «Специальная психология», «Специальная дошкольная педагогика и психология».

Программа нацелена на совершенствование и развитие общепрофессиональных компетенций, связанных с организацией научных исследований в сфере профессиональной деятельности в области психологии и образования на основе современной методологии, развитие научной коммуникации и умения продвигать результаты своих исследований на международной арене. Программа построена в соответствии с принципами доказательного подхода в психологии и образовании и международной тенденцией открытой науки.

В программе представлены модули, направленные на развитие компетенций и формирование навыков размещения баз данных эмпирических исследований во Всероссийском репозитории научных данных по психологии RusPsyDATA, навыков академического письма, умения аннотирования, реферирования и компрессии научных текстов на английском языке, а также способов поиска информации в наукометрических базах и использования системы Антиплагиат в процессе работы над научной статьей или диссертацией.

Программа реализуется в очно-заочной форме, в том числе с применением электронного контента и дистанционных технологий в формате электронного онлайн-курса. По замыслу составителей, это должно способствовать не только развитию заявленных общепрофессиональных компетенций, но и развитию цифровых компетенций слушателей с помощью практики самостоятельной работы с электронными ресурсами платформы LMS Moodle, Всероссийского репозитория научных данных по психологии RusPsyDATA, академическими электронными ресурсами и системой Антиплагиат.

Аннотация курса

Курс «Эффективность деятельности педагога дополнительного образования (Реализация профессионального стандарта 01.003 Педагог дополнительного образования детей и взрослых)»  предназначен для слушателей программы повышения квалификации с  применением электронного контента и дистанционных технологий (статус программы ДТ и ЭО). Форма обучения: очно-заочная. Общая трудоемкость курса 72 часа.

Аннотация курса

Программа адресована преподавателям университетов и колледжей, научным сотрудникам, докторантам, аспирантам, магистрантам, студентам старших курсов, а также широкому кругу исследователей в области психологии и педагогики.

Цель курса: сформировать базовые навыки количественного анализа эмпирических данных в научно-исследовательской и научно-практической деятельности в статистическом пакете SPSS

Задачи курса:

• познакомить обучающихся с современными методами одномерной и многомерной математической статистики; показать значимость и роль количественного анализа эмпирических данных в психолого-педагогическом исследовании;
• научить обучающихся выбирать методы математико-статистической обработки, адекватные типам измерительных шкал и характеру задач эмпирического исследования в области психологии и педагогики, применять их и интерпретировать полученные результаты;  
• сформировать базовые навыки количественного анализа эмпирических данных в статистическом пакете SPSS

Аннотация курса

Программа предназначена для наставников участников проекта ранней профессиональной ориентации для школьников 6 - 11-х классов "Билет в будущее".

Программа ориентирована на совершенствование элементов компетентности наставников в проведении рефлексии профессиональных проб/ситуации профвыбора, повышении осознанности и целеустремленности у обучающихся 6-11-х классов. 

В программе предлагается  модель подготовки (обучения) наставника, который строит и сопровождает профориентационное событие (профессиональную пробу и иные) совместно с подростком. Формируемые на основе программы психолого-педагогические компетенции наставника обеспечивают установлением подростком осознаваемой им связи между профориентационным событием (профессиональной пробой, проектной школой, участием в чемпионате WS и др.) и его ситуацией профессионального выбора. Подобная связь обеспечивается организацией у подростка процессов рефлексии, повышения осознанности и целеустремленности профессионального самоопределения, что способствует повышению уровня устойчивости профессионального выбора и его целевой организации у подростка.

Аннотация курса 

Цель курса: комплексное формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции, включающей умение представлять на английском языке результаты исследования в форме научной статьи, мультимедийной презентации и устного доклада в соответствии с принятыми в международном академическом сообществе нормами.

В данном курсе предлагаются практико-ориентированные занятия, которые направлены на профилактику проблемы профессионального выгорания и освоение защитных здоровьесберегающих методов в стрессовых ситуациях.

Цель программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов, психологов образовательных организаций в области профилактики негативных проявлений, обучающихся (актуальных и потенциальных факторов риска суицидального поведения).

Так что же такое тренинг? Какой смысл вкладывается в это понятие в практической психологии? В чем волшебство тренинговой работы и волшебство тренера? Как стать тренеру настоящим волшебником? Можно ли сделать тренинг сказочным? Какова роль сказок в работе с клиентами? Какие бывают сказки? Как научиться искусству написания авторских сказок, и каким образом можно их использовать в тренингах? Для чего сказочные тренинги так необходимы? На эти и другие вопросы вы найдете ответы, изучив данный курс.

Цель программы: приобретении системных теоретических знаний о процессе супервизии, практических навыков по проведению супервизии и балинтовских групп, приобретении умения анализировать наиболее характерные ошибки и трудности, с которыми сталкивается специалист в процессе консультативной работы на телефоне доверия. 

Цель программы: формирование компетентности психолога-консультанта в области детского телефонного консультирования, практической готовности к осуществлению профессиональной психологической помощи детям, родителям, педагогам средствами телефонного консультирования.

Курс «Современные компетенции педагога дополнительного образования (Реализация профессионального стандарта 01.003 Педагог дополнительного образования детей и взрослых)»  предназначен для слушателей программы повышения квалификации с  применением электронного контента и дистанционных технологий (статус программы ДТ и ЭО). Форма обучения: очно-заочная. Общая трудоемкость курса 254 часа.

Программа профессиональной переподготовки адресована студентам вузов, получающим базовое образование педагогической, психолого–педагогической и дефектологической направленности для получения дополнительной квалификации – тьютор в инклюзивном образовании. Общая трудоемкость программы 288 часов. Программа состоит из 4 разделов/модулей.
В ходе обучения слушатели совершенствуют профессиональные компетенции (трудовые действия, умения и знания) необходимые для осуществления тьюторской деятельности по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Программа направлена на формирование широкого круга компетенций в области педагогического сопровождения реализации обучающимися с ОВЗ и инвалидностью индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных учебных планов, проектов. Обучение по программе нацелено на овладение эффективными технологиями тьюторского сопровождения, применяющимися в урочной, внеурочной деятельности, в ходе режимных моментов.
Программа курса предполагает качественную предметную подготовку в рамках изучения теоретических и практических курсов.